Mehmet
Admin
Perplexity'yi akademik makale bulmak için kullanırken doğrudan “Bu konuda tez yaz” demek yerine önce araştırma sorusunu ve dahil etme ölçütlerini belirleyin. Böylece size sunulan metin, hazır bir literatür değerlendirmesi gibi görünse bile hangi çalışmaların neden seçildiğini kontrol edebilirsiniz. Atıflı bir yanıt tek başına sistematik ve eksiksiz tarama değildir.
Perplexity hesabınızda akademik kaynak seçimi görünüyorsa bunu kullanabilirsiniz. Görünmüyorsa komutta kaynak türünü açıkça belirtin. Kaynak seçimi arama kapsamını etkileyebilir; bir düğmenin bulunmaması bütün araştırmanın imkânsız olduğu anlamına gelmez. Ücretli ve ücretsiz özelliklerin aynı olduğunu varsaymayın.
Bu komutun hedefi beş gerçek adaydır; “beş tane doldur” zorunluluğu değildir. Ölçütlere uyan üç çalışma bulunduysa kalan iki satırın uydurulmasındansa eksikliğin açıkça yazılması daha değerlidir.
Her bağlantıyı açıp başlık, yazar ve yılı asıl yayından kontrol edin. Bir derleme, aradığınız çalışmayı anlatıyor olabilir; bu durumda derlemenin kaynakçasından özgün kayda gidin. Ön baskıyı hakemli yayın gibi, konferans özetini tam makale gibi göstermeyin. Erişemediğiniz tam metnin yöntem ayrıntılarını kesin anlatmayın.
Son aşamada arama terimlerinizi, tarih aralığını ve dışarıda bıraktığınız kayıtların nedenlerini not edin. Bu not, başka bir gün taramayı yenilerken aynı işi baştan yapmanızı önler. Ders veya tezde kullanacaksanız kaynakça biçimini enstitünüzün kılavuzuyla eşleştirin; sohbetin ürettiği kaynakçayı doğrudan teslim etmeyin.
Konuyu dar bir soruya çevirin
“Yapay zekâ ve eğitim” çok geniştir. Örnek olarak “Yabancı dil öğrenen yetişkinlerde aralıklı tekrar uygulamalarının kelime hatırlamaya etkisi” daha değerlendirilebilir bir sorudur. Hedef grup, yöntem ve sonuç ölçütü görünür hale gelir. Türkçe terimlerin yanına İngilizce eş anlamlıları ekleyin; yalnız Türkçe arama yapmak bazı uluslararası çalışmaları kaçırabilir.Perplexity hesabınızda akademik kaynak seçimi görünüyorsa bunu kullanabilirsiniz. Görünmüyorsa komutta kaynak türünü açıkça belirtin. Kaynak seçimi arama kapsamını etkileyebilir; bir düğmenin bulunmaması bütün araştırmanın imkânsız olduğu anlamına gelmez. Ücretli ve ücretsiz özelliklerin aynı olduğunu varsaymayın.
Kullanılabilir tarama komutu
Kod:
Araştırma sorum: Yetişkin yabancı dil öğrencilerinde aralıklı
tekrarın kelime hatırlamaya etkisi nasıl incelenmiş?
Önce 5 özgün araştırma adayı bul. Yıl aralığı: 2020 ve sonrası.
Derleme ve blogları özgün çalışma gibi listeleme.
Her aday için başlık, yıl, çalışma türü, katılımcı grubu,
ölçülen sonuç, DOI veya yayıncı bağlantısı ver.
Yalnız özeti görebiliyorsan bunu belirt.
Doğrulayamadığın alanı boş bırak; DOI üretme.
Henüz sonuçları birleştirip genel bir etki iddiası yazma.
Bu komutun hedefi beş gerçek adaydır; “beş tane doldur” zorunluluğu değildir. Ölçütlere uyan üç çalışma bulunduysa kalan iki satırın uydurulmasındansa eksikliğin açıkça yazılması daha değerlidir.
Bir kaynak matriksi oluşturun
İlk sonuçları şu şablona aktarın:
Kod:
Kayıt | Yayıncı/DOI açıldı mı? | Tam metin mi, özet mi?
Örneklem | Karşılaştırılan yöntem | Sonuç ölçütü
Sınırlılık | Araştırma sorumla ilişkisi | Dahil/hariç nedeni
Her bağlantıyı açıp başlık, yazar ve yılı asıl yayından kontrol edin. Bir derleme, aradığınız çalışmayı anlatıyor olabilir; bu durumda derlemenin kaynakçasından özgün kayda gidin. Ön baskıyı hakemli yayın gibi, konferans özetini tam makale gibi göstermeyin. Erişemediğiniz tam metnin yöntem ayrıntılarını kesin anlatmayın.
Çelişkili sonuçları gizlemeyin
İki çalışmada farklı sonuç görürseniz modelden “hangisi doğru” diye tek kazanan istemeyin. Katılımcı grubu, uygulama süresi ve ölçüm biçimini yan yana karşılaştırmasını isteyin. Sonra bu ayrımın gerçekten makalelerde bulunduğunu kontrol edin. “Daha yeni” veya “daha çok alıntılanmış” olmak tek başına sizin sorunuza daha uygun olmak değildir.Son aşamada arama terimlerinizi, tarih aralığını ve dışarıda bıraktığınız kayıtların nedenlerini not edin. Bu not, başka bir gün taramayı yenilerken aynı işi baştan yapmanızı önler. Ders veya tezde kullanacaksanız kaynakça biçimini enstitünüzün kılavuzuyla eşleştirin; sohbetin ürettiği kaynakçayı doğrudan teslim etmeyin.